教师节的设立是为了 肯定教师为教育事业所做的贡献，并 提高教师的社会地位。以下是教师节的来历和意义的具体说明：
来历
1931年：教育家程其保等人士发表宣言，将6月6日定为教师节，也称双六节，但未获政府承认。
1939年：政府决定将孔子的生日8月27日定为教师节，但未能在全国推行。
建国后：政府曾恢复6月6日为教师节，但1951年改为5月1日国际劳动节。
1985年：第六届全国人大常委会第九次会议确定每年的9月10日为教师节。
意义
提高社会地位：教师节可以进一步提高人民教师的政治地位和社会地位，使教师成为社会上受人尊重、值得羡慕的职业之一。
尊师重教：有利于形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的社会风气，全社会关心教育事业。
肯定教师贡献：教师是铸造人类文明的工程师，是人类文明的传播者和建设者，教师节的设立是对教师职业重要性的肯定。
鼓励支持教育：通过庆祝教师节，社会可以表达对教师的敬意，鼓励公众更关注和支持教育事业。
教师节的设立不仅是对教师辛勤劳动的肯定和尊重，也是对教育事业的重视和支持。它提醒我们教育的重要性，并激励更多人投身教育事业，为国家的未来和每个孩子的成长贡献力量。