孔子在教育内容方面的安排，主要体现在以下几个方面：
“有教无类”的教育对象：
孔子提倡“有教无类”，认为人人都应该受教育，不分贵贱、贫富、智愚等，从而打破了奴隶主贵族对学校教育的垄断，将受教育的范围扩大到平民。
“德才并重”的教育内容：
孔子主张“学而优则仕”，他的教育目的是培养从政的君子。因此，在教学中，孔子采取了品德修养与知识、技能学习并重的原则，强调道德教育的重要性。
“因材施教”的教育方法：
孔子在教学方法上注重启发式教学和因材施教，提出“不愤不启，不悱不发”的教学原则，要求弟子学思结合，举一反三，学而时习之，温故而知新。
经典教育内容：
孔子整理了《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》六经作为教材，以礼、乐、射、御、书、数六艺为教育内容，使教育内容系统化、规范化。
德育为先：
孔子强调德育的重要性，将“仁”作为道德的最高标准，提出“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文”的教育理念。
教师以身作则：
孔子注重言教身教，以自己的模范行为感化学生，提倡尊师重道，认为“三人行，必有吾师”，强调师生之间的互动和学习态度。
孔子的教育内容安排对后世教育产生了深远的影响，主要体现在以下几个方面：
推动了教育的普及和平等：
孔子的“有教无类”思想，打破了贵族对教育的垄断，使得更多平民有机会接受教育，为后世教育的发展奠定了基础。
重视品德教育：
孔子强调德育为先，将道德修养作为教育的核心，这一思想对后世的教育体系和教育观念产生了深远的影响。
启发式教学方法：
孔子的启发式教学方法，注重学生的主动思考和自我发现，对后世教育方法的发展产生了重要影响。
经典教育内容：
孔子整理的经典教材和六艺教育内容，为后世教育提供了重要的知识体系和学习框架。
尊师重道：
孔子提倡尊师重道，强调师生之间的互动和学习态度，对后世的教育文化和师生关系产生了深远的影响。
综上所述，孔子的教育内容安排不仅体现了其独特的教育思想和理念，而且对后世教育的发展产生了深远的影响，被后世尊为“万世师表”。