陶行知的教育方法主要体现在以下几个方面：
培养学生的自主性和创造性
陶行知强调教育应让学生积极参与实践活动，通过亲身体验来培养实际能力和创新思维。他认为教育应该贴近生活、贴近实际，让学生在实践中学习并发展自己的个性和才能。
关注学生个体差异，注重因材施教
陶行知认为每个学生都有自己的特点和优势，教育者应根据学生的实际情况制定不同的教育计划和方法，使每个学生都能得到充分的发展。例如，他通过为数学天赋高但语文能力差的学生小强制定特殊的教育计划，帮助他提高语文能力。
注重联系实际，注重实用性
陶行知强调教育应与实际生活紧密结合，让学生在实际操作中学习。例如，他通过“手”字教孩子识字的方法，使孩子更容易理解和记住。
解放儿童的创造力，培养发挥儿童的创造精神
陶行知主张解放儿童的创造力，鼓励学生自由地学习，充分发挥他们的主观能动性。他认为有了疑难，就是成功的一半，疑难是创造之师，是学生追求真理、创造的内驱力。
善于组织集体生活，培养创造能力
陶行知认为集体生活有助于培养学生的创造能力，通过组织集体活动，学生可以在互动中学习和成长。
培养学生的自动力，注重学生对科学文化知识的探求
陶行知强调培养学生的自动力，鼓励学生主动探求科学文化知识，使他们成为知识的主动追求者。
运用奖惩分明的教育方式
陶行知通过奖励和惩罚的方式，激发学生的积极性和责任感。例如，他通过奖励学生守时、尊重他人和正义感，使他们主动承认错误并改正行为。
注重与学生的情感交流
陶行知认为教育不仅仅是知识的传授，更是情感的交流。他通过与学生进行情感交流，增进彼此的理解和信任，使学生在爱与关怀中成长。
综上所述，陶行知的教育方法注重学生的主体性、实践性和创造性，强调因材施教和情感交流，通过多种方式激发学生的潜能和积极性。这些方法不仅在当时具有深远的影响，对现代教育仍有重要的启示意义。