小学奥数举一反三和奥数三十六计的区别主要体现在以下方面：
概念与侧重点
小学奥数举一反三：这是一种常见的数学思维方法，侧重于通过类比和推广，将问题中的思路和方法应用到其他类似的问题中。它主要帮助学生发现数学问题中的规律和模式，从而更好地应对各种类型的数学问题。
奥数三十六计：这是奥数考试中的一种经典解题策略，灵感来自于中国古代的兵法《三十六计》。它提供了三十六种不同的解题思路和方法，如二分法、逆向思维、数形结合、奇偶性分析等，以帮助解决不同类型的数学问题。
应用范围
小学奥数举一反三：适用于解决具有相似性的问题，通过识别和运用已解决问题的解法，能够帮助学生快速理解和解决新问题。这种方法强调的是思维的灵活性和知识的迁移能力。
奥数三十六计：适用于各种类型的数学问题，通过提供多种解题思路和方法，帮助学生根据问题的具体特点选择最合适的解题策略。这种方法强调的是解题的多样性和灵活性。
学习目标
小学奥数举一反三：旨在培养学生的归纳推理能力和问题解决能力，通过理解和解决一个问题，推广和应用到其他类似的问题上，从而提高学生的综合思维能力。
奥数三十六计：旨在提高学生的思维能力和解题技巧，通过解决各种数学问题来提高数学水平，特别适合提高解题技巧和应试能力。
教材与编写特点
小学奥数举一反三：通常以教材形式出现，知识分类清晰，例题讲解和科学，训练题的递进性强，有助于学生系统地学习奥数思维方式，对发散性思维训练有很大帮助。
奥数三十六计：虽然也以教材形式出现，但更注重提供多种解题思路和方法，通过不同的策略应对各种数学问题，帮助学生灵活运用各种解题技巧。
总结：
小学奥数举一反三和奥数三十六计在奥数学习中各有优势。举一反三侧重于通过类比和推广来解决问题，适合培养综合思维能力和创新能力；而奥数三十六计则提供了多种解题思路和方法，适合提高解题技巧和应试能力。最好的方法是结合两者，综合运用，以提高数学学习的效果。