六年级综评典型事例的撰写应当遵循以下步骤和要点：
明确评价内容
综合素质评价通常包括学生的学习、道德、社会实践和文体活动等方面。
选择具体事例
挑选出学生在这些方面表现突出的具体事例，例如遵纪守法、积极参加活动、尊敬师长、团结同学、学习刻苦、成绩优异等。
描述事例细节
对每个事例进行详细描述，包括学生的行为、参与的活动、遇到的挑战以及取得的成果。
体现学生个性
事例应当体现学生的个性特点，如积极进取、刻苦勤奋、不骄不躁、关心集体、爱护公物等。
使用客观语言
评价内容要求客观、公正，避免主观色彩过重，确保评价的准确性和真实性。
注意格式和结构
事例的撰写应当有明确的标题，按照一定的顺序（如时间顺序或重要性顺序）进行排列。
总结和反思
在事例的结尾部分，可以简短总结学生的综合素质表现，并给出一些建议或反思。
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六年级综评典型事例
学生姓名：张三
评价时间：2024年
一、思想品德
张三同学自入学以来，始终遵守学校的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，乐于助人。他积极参与学校的环保活动，主动捡拾校园垃圾，并组织班级同学参与义务植树，展现了良好的社会责任感和集体荣誉感。
二、学业水平
张三同学学习态度端正，目标明确，学习主动。在课堂上，他专心听讲，勤于思考，勇于发表自己的意见，并能自觉独立完成各科作业。他的学习成绩优异，连续几次获得成绩进步奖。此外，他还积极参与课外学习小组，与同学们共同讨论学习问题，互相帮助，共同进步。
三、社会实践
张三同学具有很强的团队精神，积极参加各项集体活动。在学校的文艺汇演中，他主动承担编排和表演任务，与同学们一起排练出精彩的节目。在社会实践中，他利用假期时间参加社区志愿服务活动，帮助孤寡老人，得到了社区居民的一致好评。
四、个人品质
张三同学性格开朗，乐观向上，不骄不躁。他关心集体，爱护公物，是班主任的好助手，同学的好榜样。在面对学习困难和挑战时，他总是能够保持冷静，积极寻求解决方法，并鼓励身边的同学一起克服困难。
总结与建议：
张三同学在思想品德、学业水平和社会实践等方面都表现出了较高的综合素质。建议他在今后的学习生活中继续保持这种积极向上的态度，不断挑战自我，争取更大的进步。同时，也希望他能够更加关注个人兴趣的培养，全面提升自己的综合素养。
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通过以上步骤和示例，可以撰写出一份全面、客观、具体的六年级综评典型事例。