幼儿园小班每周评语通常包含以下内容：
行为习惯
描述孩子的日常行为，如是否按时来园、是否积极参与活动、是否遵守纪律等。
强调孩子的自理能力和独立性，例如自己吃饭、穿衣、整理物品等。
社交能力
评估孩子与同伴之间的相处情况，是否友好、是否有帮助他人的行为。
提及孩子是否愿意与老师和小伙伴分享、交流，以及是否表现出合作精神。
学习表现
描述孩子在课堂上的学习态度，如是否认真听讲、是否积极发言。
提及孩子在某些技能或学科上的进步，如语言表达能力、绘画能力、动手能力等。
性格特点
概括孩子的性格特征，如活泼好动、文静内向、聪明伶俐等。
鼓励孩子发挥自己的优点，同时指出需要改进的地方。
情感态度
表达对孩子的喜爱和关心，鼓励孩子保持积极向上的态度。
提出期望，希望孩子在新的一周里能够有更大的进步。
示例一
你是一个活泼好动的小男孩，你对老师有礼貌，自己的事情能够自己做，不依赖别人。你积极参加班级卫生工作，对环境的适应能力强，体质较好，有良好的进餐习惯。但你在集体面前大胆发言不够积极，希望你升入大班后严格要求自己，养成良好的学习习惯。
示例二
你是一个天真可爱聪明懂事的小朋友，上课能认真地听老师讲故事念儿歌，值日生工作主动积极。你能与小朋友友好相处，但遇到困难你喜欢流眼泪。马上就要上小学了，希望你更加勇敢些，能主动与别人交流，老师相信你一定会变得更加能干的。
示例三
你是一个诚实厚道的孩子，老师知道你非常尊敬老师和同学，也乐于为集体做事。你上课可以安心听讲，老师觉得是个好事情。如果你可以发言再积极一点，一定可以更好。最后预祝天天快乐，新年进步。
示例四
你是一个聪明活泼的好孩子，上课能认真听讲，问题回答也很棒，各方面都有了很大的进步。如果你以后能多到区域中去操作练习而不是热衷于“玩具”的话，那老师相信，你一定会表现得更出色。
示例五
你画画画得真棒，你是个热情活泼的小女孩，做事细心认真，自理能力也很强，上课也很认真，各方面有了很大的提高。希望你在以后的学习中能积极发言，老师相信，你一定会有更大的进步。
这些评语旨在鼓励孩子们继续保持优点，改进不足，并在新的学期里取得更大的进步。