在英语课堂上使用英语作文，可以通过以下几种方法：
创设情境：
教师可以通过创设有趣的写作情境，引导学生积极参与写作活动。例如，通过角色扮演、情境模拟等方式，让学生在模拟的真实环境中进行英语写作，这样可以提高学生的写作兴趣和参与度。
使用直观手段：
教师可以利用身势语、表情、姿势等非语言交际手段来辅助教学，帮助学生更好地理解教学内容。例如，通过手势或动作教给学生英语指令，如“Stand up!”“Sit down!”“Come to the blackboard!”等，这样可以避免过多依赖母语教学，提高教学效果。
提供丰富的写作素材：
教师可以为学生提供多样化的写作话题和素材，拓宽学生的写作思路。通过展示实物、图片、课文情景等，帮助学生更好地理解写作主题，从而提高写作质量。
设计写作任务：
教师要根据学生的实际情况，设计难易适度的写作任务。通过明确的写作目标和任务要求，帮助学生更有针对性地进行写作训练。
写作过程指导：
教师要在写作过程中给予学生及时的指导和反馈，帮助学生改进写作技巧。例如，通过批改作文、提供修改建议等方式，帮助学生提高英语写作水平。
持之以恒，多用常用：
在课堂上，教师应尽量使用英语进行表达，凡能用英语表达的同时估计学生基本能理解的东西，应尽量用英语表达。这样可以培养学生的英语听说能力，提高其英语综合运用能力。
结合英语写作技巧：
教师可以结合英语写作技巧，如词汇运用、语法运用、文章结构等，进行有针对性的写作训练。通过讲解和示范，帮助学生掌握英语写作的基本方法和技巧。
通过以上方法，教师可以在课堂上有效地使用英语作文，提高学生的英语写作能力和综合运用能力。