学前班的教学方法技巧包括以下几种：
情境教学法
通过创设具体情境，让学生在情境中感受、体验和探究知识。这种方法适用于语言、数学、科学等各个领域的教学。例如，在教授动物这一主题时，教师可以准备一些动物的毛绒玩具、标本或者图片，创设一个“动物王国”的情境，让孩子们在情境中观察、触摸、交流，从而更好地了解各种动物的特点。
游戏教学法
设计各种游戏，让学生在游戏中学习知识、培养能力。游戏教学法适用于各个学科，特别适合低年级的孩子们。例如，在教授数学运算时，教师可以设计一些有趣的游戏，如“速算接力赛”、“算术大冒险”等，通过这些游戏，孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了运算技巧，激发了学习兴趣。
故事教学法
通过讲述故事，让学生在听故事的过程中学习知识、领悟道理。故事教学法适用于语言、道德、历史等学科。教师要注重故事的选择和讲述方式，让故事富有吸引力，激发学生的想象力。
分组合作教学法
将学生分成若干小组，让学生在小组合作中完成任务、解决问题。这种方法适用于科学、社会、艺术等学科。在分组合作教学中，教师要关注学生的分组搭配，确保每个小组成员都能发挥自己的优势，培养团队精神和合作能力。例如，在教授科学课时，教师可以让学生分组进行实验探究。
直观法
包括观察法、演示法、示范法等，通过直观的方式帮助学生理解知识。例如，观察法可以有计划、有目的地领导幼儿感知客观事物，演示法则是教师在教学中向幼儿出示各种实物、教具、模型进行示范性操作。
启发式学习法
以儿童为中心，强调儿童主动参与和探索知识的过程。教师通过提出具有启发性的问题或创设具有启发性的情境，引导儿童思考和解决问题，从而培养儿童的思维能力和创造力。
探索性学习法
以儿童自主探究为主，通过自主探索和实践来获取知识和经验。教师通过提供丰富的材料和资源，引导儿童进行观察、实验、调查等活动，从而培养儿童的探究精神和创新能力。
活动法
通过组织各种活动，如角色扮演、模拟、动作游戏等，让学生在活动中学习知识、培养能力。这种方法能够激发学生的兴趣和积极性，提高他们的动手能力和社交能力。
多感官教学法
通过刺激和激发儿童的多个感官（视觉、听觉、触觉等），来提高他们的学习效果。例如，教育者可以利用视觉、听觉、触觉等多种感官刺激学前儿童的学习，通过观看图画、听音乐、触摸物体等方式，帮助儿童更好地理解和记忆知识。
个性化教育方法
根据儿童的不同特点和需求，量身定制教育方案，从而更好地满足每个学生的学习需求，促进他们的个性发展。
这些教学方法技巧可以根据具体的教学内容和学生的特点进行灵活运用，以达到最佳的教学效果。