文章开头简而得当 ，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要
，吸引读者注意。
文章开头新颖，具有先声夺人之效，使读者一见面就能对人物产生深刻印象。
文章开头引人入胜，点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
文章语言生动丰富，可读性强。
开头出手不凡，吸引读者。
开头打动人心，具有真情实感。
文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。
结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
以感受开关，以感受结尾，使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文，首尾连贯，一气呵成。
对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
你的字迹工整，书写很优美。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？。
太棒了!。
本文选材很好，中心突出，语言流畅、简洁、得体。小作者描写的是学校社团的生活，具体事件为排演音乐剧《悲惨世界》，全程并无虚拟瞎话，情感真实饱满，这样的选材，切合题意，极富新意。文中，紧紧围绕着“叶的事业”展开，从尝试，到研究，到努力，到甘甜，以充实的内容突出了中心，文末再一次显现旨意，起到“卒章显志”的作用。课代表不禁也被小作者崇高的思想境界所折服了。
六年级作文评语1：
敬爱的老师：您好!老师，我们如小船，升起云帆，在航程中难免会有风吹雨打；我们如小树，在茁壮成长中难免会有雨雪风霜；我们如小溪，向前奔流，一路上不止有泉水叮咚，也有险滩漩涡。是您教导我们遇到困难要勇往直前，大自然中就再也没有花开放了。它的精神让我赞叹不已，我们一定会学习的。老师，您的笑是一种最纯洁、最友善、最美丽的笑。它似春风拂面，似清香过鼻，似余音回绕，是让我永远忘不了的、舍不下的笑容。老师，您知道吗？您的仁慈善解，您的朴实无华，让我感到很自豪。老师，您好像是一本字典，在我不会的时候，您就会启迪我们，这本字典伴我度过了五年，我在这五年里，知道了老师的伟大……老师，您付出的太多太多，洒下了汗水，播种了我们，我不会辜负您的期望，不会辜负您的热盼，我一定会以优异的成绩来报答您。老师，我衷心的希望您不要因为劳累而耽误了自己，我从心底里呼喊：老师，谢谢您!祝您：身体健康，万事如意!您的学生：代雅辰 20xx年1月3日 教师评语：本文以感恩教师作为文章的主题。的确，一位好老师，胜过万卷书。“照亮别人，耗尽自己”的无私奉献之情令人永志不忘。语言优美，能够运用比喻、对偶的修辞手法，引用诗句，更显文采。充分表达了小作者对于老师的爱戴、尊敬与感恩之情。
2024年六年级作文及评语：
我是一个喜欢交朋友的人，总希望自己的喜怒哀乐能与人分享。