“耳濡目染”和“身教言传”是两个常用的成语，分别从不同角度描述影响他人的方式，常结合使用以强调教育或环境对人的潜移默化作用。
一、耳濡目染
基本含义 指通过长期接触某种事物或环境，不知不觉中受到其影响，形成习惯或观念。例如：
> 小明从小生活在书法世家，耳濡目染中练就了一手好字。
核心特点
- 强调环境对人的潜移默化影响，如家庭氛围、社会环境等；
- 多用于描述长期、渐进的影响过程，如习惯养成、价值观形成等。
二、身教言传
基本含义
既通过言语传授知识或理念，又以实际行动作为示范，强调言行一致。例如：
> 老师以身作则，每天早起读书，学生纷纷效仿。
核心特点
- 言传： 通过讲解、示范等方式传递知识或价值观； - 身教
- 侧重主动传递正面行为模式，具有更强的引导性和感染力。
三、两者的区别与联系
| 维度 | 耳濡目染 | 身教言传 |
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| 影响方式 | 潜移默化（环境因素） | 主动传递（言行结合） |
| 适用场景 | 习惯养成、文化熏陶 | 知识教学、品德培养 |
| 关键词 | 环境、习惯、潜移默化 | 行动、言语、示范 |
四、综合应用示例
在教育子女的场景中，父母若希望孩子养成阅读习惯，既可以通过讲述阅读的重要性（言传），又可以通过自己每天阅读的行为（身教），同时营造家庭阅读氛围（耳濡目染），效果更佳。
以上解释综合了成语的典故、使用场景及教育学原理，帮助理解其深层含义及应用价值。