一、积极表现类
适应能力强 该生入园后迅速融入集体，与同伴友好相处，积极参与游戏活动，午睡时也能独立完成穿衣、整理玩具等任务，展现了良好的适应能力。
学习热情高
对新知识充满好奇，课堂上积极举手发言，尤其在数学认知、儿歌朗诵等方面表现突出，绘画和手工活动也展现出创造力。
自理能力突出
能独立进餐、穿衣，甚至主动帮助其他小朋友，自理习惯良好，为班级管理提供了积极支持。
二、待提升类
社交主动性不足
虽然与同伴相处融洽，但较少主动表达想法，建议鼓励在集体活动中更积极发言，增强自信心。
规则意识需加强
部分活动需老师提醒才能遵守规则，建议通过故事、游戏等方式帮助理解集体秩序的重要性。
情绪管理能力
面对分离焦虑时会有短暂情绪波动，需通过情感安抚和正面引导帮助其建立安全感。
三、个性化建议
语言表达： 多参与故事讲述、角色扮演等活动，锻炼清晰表达能力。 动手能力
习惯培养：通过儿歌、奖励机制强化良好习惯，如按时作息、整理个人物品等。
以上评语可根据幼儿具体表现调整，重点关注个体差异，用积极语言引导成长。