中教史中有名的思想家及其主要贡献如下：
一、儒家学派核心人物
孔子 核心思想：
仁、义、礼、智、信，主张“有教无类”“因材施教”，开创私人讲学风气，修订六经（《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》）。
教育理念：强调启发式教学（“不愤不启”）和“诗教”。
孟子 核心思想：
性善论，主张“仁政德治”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”。
教育主张：因材施教，重视培养“兼士”（兼具德行、辩才、道术的理想人才）。
荀子 核心思想：
性恶论，主张通过教化改变人性，强调礼制的重要性。
教育方法：主张“性相近也，习相远也”，强调环境对人的塑造作用。
二、其他重要思想家
老子 核心思想：
道法自然，主张无为而治，著有《道德经》。
教育观：顺应自然本性，反对人为干预。
墨子 核心思想：
兼爱、非攻、尚贤，主张“节用”“尚同”，创立墨家学说。
教育理念：艰苦实践、服从纪律，培养“贤人政治”服务者。
朱熹 核心思想：
理学的集大成者，主张“格物致知”，强调伦理与自然的统一。
教育贡献：创立白鹿洞书院，推动理学教育普及。
三、教育思想总结
孔子：打破教育垄断，提出“有教无类”“因材施教”。
孟子：主张性善论，强调教育与政治的结合。
荀子：性恶论基础上的教化观，注重礼制作用。
墨子：兼爱思想渗透教育，主张实用技能培养。
这些思想家通过理论构建与教育实践，共同推动了中国古代思想文化的发展，对后世教育理念仍具启示意义。