没有爱就没有教育：
爱是道德与法治教育的基石。在课堂上，爱不仅仅是教师对学生的关怀与呵护，更是一种深沉的情感投入。
没有兴趣就没有学习：
兴趣是学习的最好动力。激发学生的兴趣，可以使道德与法治教育更加生动有趣。
重视课前情境的导向设置：
苏霍姆林斯基曾说：“所有能使孩子得到美的享受、美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量”。
在课堂教学中加入人文素养的渗透：
子曰：“兴于《诗》，立于礼，成于乐”，集思广益，乐学于心，睿学于行。
教师的神圣职责就是教书育人：
热爱教学，关爱学生，做学生的良师益友，让学生快乐学习，快乐成长。教学让我快乐，我爱教学，我爱学生。
只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶：
苏霍姆林斯基认为，没有受到过善良教育的人，不可能成为集体的志同道合者。
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远：
诸葛亮的名言，强调品德修养的重要性。
把“德性”教给你们的孩子：
苏霍姆林斯基认为，使人幸福的是德性而非金钱，道德是支持人在患难中坚持的力量。
这些名言不仅为道德与法治教育提供了宝贵的启示，也为教师提供了重要的指导原则。希望这些名言能够激励教师们在教学过程中不断追求卓越，培养出更多具有良好品德和法治意识的学生。