陶行知的《创造宣言》是一篇充满激情与智慧的教育篇章，它针对当时中国教育的弊端，提出了培养创造性人才和创新精神的重要思想。以下是对《创造宣言》的全文赏析：
引言
陶行知开篇即提出“人类离不开创造”的观点，强调创造对于人类进步的重要性。他通过批驳“不能创造”的错误观点，如“环境太平凡”、“生活太单调”、“年纪太小”、“自己太无能”、“陷入绝境”等，阐述了创造的可能性，并提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的论断。
主体部分
创造的重要性
陶行知认为，创造是每个人的天赋和责任。他引用东山樵夫的故事，说明创造可以从点滴做起，只要有一丝热情和一滴血汗，都应该去创造。
教师的创造角色
陶行知特别强调教师在创造过程中的作用，认为教师的成功在于培养出值得自己崇拜的学生，而学生的创造也反过来成就教师。这种师生之间的互动和合作，共同创造出值得彼此崇拜的活人。
创造的环境与条件
陶行知指出，创造需要适宜的环境和条件。他反对将创造神秘化，认为平凡的生活和环境中也能孕育出伟大的创造。
创造的精神与态度
陶行知提倡“变”，认为“变”就是创造，而创造需要智慧、勇气、信念与意志。他强调，教育者要敢于面对困难，勇于尝试新的方法和理论。
结语
陶行知在宣言的结尾部分，再次强调创造的普遍性和重要性。他鼓励教育者和每一个公民都要有创造的意识和行动，通过创造去改变旧世界，为国家的进步和繁荣贡献力量。
总结
陶行知的《创造宣言》不仅是对教育改革的深刻思考，也是对全社会创造精神的呼唤。他通过简洁明了的语言和生动的事例，激励人们打破束缚，勇于创造，为国家的未来贡献力量。这篇文章至今仍然具有重要的现实意义，特别是在鼓励创新、推动教育改革方面，仍具有极强的启发作用。