陶行知的教育名言具有深远的意义，主要体现在以下几个方面：
生活即教育：
陶行知认为教育不应脱离生活，而应与生活紧密结合。他强调教育应该服务于人的全面发展，培养学生独立思考和自主实践的能力，让学生在生活中学习，在学习中生活。这一理念反对单纯的书本知识灌输，提倡将教育融入到学生的日常生活之中，让学生在实践中获得真实的体验和成长。
教育即生活：
陶行知将教育与生活视为同一概念，认为教育是生活的一部分，生活的变化就是教育的变化。这一观点强调了教育的实践性和生活化，要求教育内容和形式必须贴近学生的实际生活，使学生能够在解决实际问题的过程中获得知识和能力的提升。
千教万教教人求真，千学万学学做真人：
陶行知强调教育的核心目标是培养真实、正直的人，学习的目的是追求真理，过真诚而勇敢的生活。他认为教育不仅仅是知识的传授，更在于帮助学生形成良好的行为习惯、学习习惯、思维习惯以及生活习惯等，这些习惯将伴随人的一生。
教师是学生的引路人，而不是独裁者：
陶行知倡导师生平等、民主教育理念，认为教师应当成为学生的引导者和支持者，而不是单纯的知识传授者。这一观点强调了教师在学生成长过程中的重要作用，要求教师尊重学生的个性和主体地位。
教育的目的是培养人的全面发展：
陶行知以人为本，认为教育的最终目的是培养具有独立思考能力、创新精神和社会责任感的全面发展的人。他强调教育要注重学生的道德品质培养，使学生成为有理想、有担当的社会主人翁。
行动是老子，知识是儿子，创造是孙子：
陶行知突出实践行动的首要地位，认为只有积极行动，才能积累经验，从而获得知识，最终实现创新和创造。这一观点鼓励学生勇于实践，知行合一，培养学生的创新精神和解决问题的能力。
人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高：
陶行知强调因材施教，认为每个孩子都是独特的个体，有着不同的天赋和潜力。教育应当提供公平的起点，让学生在这个基础上，根据自身特点自由发展，充分展现个性，发挥天赋与能力。
陶行知的教育名言不仅体现了他对教育事业的深刻理解和远见卓识，而且为现代教育提供了宝贵的启示和指导。这些名言强调教育的实践性、生活化、民主性和全面发展，对当前教育改革和发展具有重要的现实意义。