杜威实验主义哲学的主要介绍者是 约翰·杜威（John Dewey）。杜威是实用主义的代表人物，他主张通过实验和观察来获取知识，并强调实践在教育中的重要性。他的哲学思想对20世纪的教育、心理学和社会科学产生了深远影响。
杜威认为，知识应当是实用的、可操作的，并且能够指导行动。他提出了“工具主义”的概念，认为知识像工具一样，可以帮助我们应对不断变化的环境。杜威的教育理念强调“做中学”，认为学生应该通过实际操作和体验来学习。
他的主要著作包括《学校与社会》（1899）、《民主主义与教育》（1916）、《哲学的改造》（1920）、《经验与自然》（1925）、《作为经验的艺术》（1934）和《经验与教育》（1938）等。这些著作系统地阐述了他的实验主义哲学思想，并在教育界产生了广泛影响。
杜威的思想不仅在美国，而且在国际上也享有盛誉。他的学生包括许多著名的学者和思想家，如胡适、陶行知和郭秉文等。杜威的实验主义哲学对后来的教育理论家，如杜威实验学校的其他创办者以及现代教育理论的发展都产生了重要影响。