5到6岁幼儿的爱国特征主要表现在以下几个方面：
情感认同
幼儿对祖国的情感认同主要源于家庭、学校及社会环境的熏陶。他们通过观察和模仿成人，逐渐形成对祖国的情感认同。
行为表现
在行为上，幼儿表现出对祖国的热爱，如尊重国旗、国歌，愿意为祖国的繁荣发展贡献力量等。
认知发展
随着年龄的增长和经验的积累，幼儿对祖国的认知逐渐深化，开始关注国家的历史、文化、地理等方面的知识。
社会环境影响
幼儿园按照《指南》标准对幼儿进行爱国主义教育，但结果往往不尽如人意，有些幼儿对国歌缺少认识和感受，喜欢过“洋节”，对中国传统节日知之甚少，认为进口的玩具、商品比国产的好。
教育重要性
爱国主义教育是幼儿德育的主要内容，从小接受爱国主义教育能有效增强幼儿的国家意识，提高幼儿的道德水平，引导幼儿树立正确的理想信念。
寓教于乐
要将爱国主义教育融入幼儿的一日活动中，需要充分考虑幼儿的学习和认知特点，吸引幼儿参与丰富的趣味性、探究性活动，寓教于乐。
建议
家庭与学校合作：家庭和学校应共同营造一个热爱祖国的氛围，通过日常活动和节日庆典等方式，增强幼儿的爱国情感。
丰富教育内容：结合幼儿的兴趣和认知水平，设计丰富多彩的教育活动，如观看爱国主题的电影、参观历史博物馆等，帮助幼儿更深入地了解祖国的历史和文化。
正面引导：在教育过程中，教师和家长应给予幼儿正面的引导，鼓励他们表达对祖国的热爱，及时纠正一些不正确的观念和行为。
通过这些措施，可以更好地培养5到6岁幼儿的爱国情感和行为习惯。