大班班级存在的问题及改进措施如下：
班级人数过多，教学管理困难
问题：大班学生人数众多，超过教师的管理能力，导致师生互动难度增加，学生注意力分散，学习氛围不浓厚，同伴影响较大，个性化培养困难，交流沟通存在困难。
改进措施：
分割班级成小组教学，将大班拆分成若干个规模较小的小组，每个小组都有一位主讲老师负责教学，并设立跟踪助教来提供对个别学生更精细化辅导服务。
建立积极向上的班级文化，倡导并塑造积极向上、团结友善的班级氛围，尊重他人，包容差异。
评估内容不够全面
问题：目前大班班级评估主要以学习成绩和行为表现为主，忽视了学生的社交情感、健康发展等方面，导致学生在其他方面的能力得不到充分的展现和发挥。
改进措施：
在评估内容中增加学生的社交情感、生活自理、身体协调等方面的内容，建立起更加全面的评估指标。
引入多元化的评估方法，如作品展示、小组合作、实践活动等，通过多种形式的评估可以更好地了解学生的实际能力和潜力。
评估结果运用不足
问题：评估结果往往只停留在纸面上，缺乏有效的指导和运用，导致评估工作的功效性不够。
改进措施：
评估结果需要及时反馈给教师和学生家长，共同商讨下一步的教学计划和措施。教师可以根据评估结果调整教学内容和方法，帮助学生解决问题。家长也可以根据评估结果对孩子进行有针对性的辅导，促进学生的进步。
学生遵守纪律观念不强，班委会作用不明显
问题：个别学生遵守纪律观念不强，经常犯错误，破坏班级风气；班委会作用不明显，起不到带头作用。
改进措施：
对于个别学生要注意经常与他们谈心交流，晓之以理，动之以情，感化他们。
对于班委会要制定班委会处罚措施，对他们加强监管。
责任感与独立性不足
问题：部分幼儿在做值日生、收拾玩具、坚持到底的毅力等方面表现较差，缺乏责任感与独立性。
改进措施：
继续抓好一日活动常规，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯，形成有序的生活、学习、游戏的氛围。
通过创设各个区域活动，依据幼儿的基本进展水平，拟定各区角的详细目标，提高幼儿的动手操作能力，充分发挥幼儿的主动性和创造性。
教学内容和方法单一
问题：大班教学内容过于简单，主要是以游戏为主，缺乏对孩子们认知能力的挑战；教学方式过于单一，主要是以教师讲解为主，孩子们被动接受。
改进措施：
教学内容需要增加难度，挑战孩子们的认知能力，比如增加数学、语言等方面的教学内容。
需要多样化教学方式，让孩子们主动参与，比如采用游戏化教学、情境教学等方式。
家园合作不足
问题：目前教学中缺乏对孩子们学习习惯和社交能力的培养，家长参与度不够。
改进措施：
高举重视与家长的联系，定期开展家长座谈会，及时了解幼儿在家的表现，并向家长反馈幼儿在园的情况。
鼓励家长积极参与幼儿园的各项工作，如亲子活动、家长志愿者等，通过家长参与，增进家长对幼儿园的了解，增强家校合作力度。
通过以上改进措施，可以有效地解决大班班级存在的管理和教学问题，提升教育质量，促进学生的全面发展。