正面管教的经典语录包括：
1. 孩子的责任感只有在和善而坚定、有尊严、受尊重的氛围中，在有机会去学习具备良好品格所需要的有价值的社会和人生技能时，才能培养出来。
2. 我们必须明白，在相互尊重和共同承担的基础上建立起来的合作，远比专横的控制更为有效。
3. 孩子们要成为真理和原则的追随者，他们的动力必须来自于内在的自我控制，而无论惩罚还是奖励都是来自于外在的控制。
4. 当我们注意维护孩子尊严，尊重孩子并且态度坚定时，孩子很快就会明白，他们的不良行为不会得到自己想要的结果，这会激励他们在保持自尊的情况下改变自己的行为。
5. 正面管教把和善与坚定融合为一体，并以此为基石，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项人生能力。
6. 孩子应该得到同等的尊重，尊严，他们也应该有机会在和善而坚定，而不是在责难羞辱和痛苦的氛围中发展自己所需要的人生技能。
7. 要有勇气改变我们对“不完美”的信念，世界上没有完美的人。
8. 我们应该追求“赢得”而不是“赢了”。“赢了”孩子是指大人用控制、惩罚的手段战胜了孩子。让孩子成为失败者，而失败通常会导致孩子反叛或盲目顺从，这两种品格都非我们所愿。
9. 我们能为孩子做的最有益的事情，就是教孩子学会自我评价，而不是让他们依赖别人的赞扬或观点!大人应该教会孩子把犯错误当成学习的大好机会。允许他们失败，出现问题时学会怎样自己解决问题。
10. 你越少表露你的看法，孩子们就越能做到自己思考。
11. 我可以理解这对你来说不是个问题，但如果你能帮我想出解决这个问题的办法，我会很感激。
12. 要记住，解决问题的过程比问题的解决办法更重要。
13. 能够找到每个行为背后的积极意图是很重要的。这能让孩子们觉得受到了认可并感觉到自己的价值，这是孩子改变行为的先决条件。
14. 家庭会议不能纠缠于后果。许多家庭都说，当他们专注于每个问题的解决方案，而不是考虑其后果时，权力之争明显减少了。
15. 问题是许多家庭都希望它会“自动出现”，而不做任何努力。这种事情不会发生，除非你们做些事情使它发生。要让它发生，你们必须“计划并行动”。
16. 如果你因为你的孩子们只有一位全时家长而感到内疚，孩子们就会感觉到悲剧正在发生，并且会做出与此相应的行为。如果你接受现实，认为你在这种环境下正在尽自己的最大努力，并且正在走向成功而不是失败，孩子也会感受到这一点，并相应地表现出来。
17. 感激的态度不会自然产生，而是需要学习。定期的练习和分享会帮助全家人培养出感激的心态来。
18. 当每个人都学会寻找彼此的好处并用语言表达出来时，家里就会营造出一种积极的气氛。
19. 用各种方式激励孩子承担家务。
20. 学会重视每个人的需要——包括他们自己的需要——对于培养相互尊重是至关紧要的。
21. 在平静、愉快的时候把“积极的暂停”教给孩子：当你感到烦恼或生气时，到你自己的房间去做些能使你感觉好起来的事情可能会有帮助。你可以读读书、玩玩具、听听音乐或睡一会儿。
22. 加大正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩……我们将通过加大正面管教家长工作坊帮助家长学会如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。
23. 对自己在重要关系中的价值的感知力——“我的贡献有价值，大家确实需要我。”对自己在生活中的力量或影响的感知力——“我能够影响发生在自己身上的事情。”。
24. 内省能力强：有能力理解个人的情绪，并能利用这种理解做到自律以及自我控制。
25. 寻求过度关注——错误观念：只有在得到你的关注时，我才有归属感。寻求权力——错误观念：只有当我说了算或至少不能由你对我发号施令时，我才有归属感。报复——错误观念：我得不到归属，但我至少能让你同样受到伤害。自暴自弃——错误观念：不可能有所归属。我放弃。
26. 今天的孩子很少有机会培养责任感和上进心。
27. 我们能为孩子做的最有益的事情，就是教孩子学会自我评价（详见第7章），而不是让他们依赖于别人的赞扬或观点。大人