《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集，其中叙事、抒情、议论三者结合得极为巧妙。以下是一些具体的例子来说明这种结合：
《狗·猫·鼠》
叙事：作者通过描写自己与猫、狗之间的互动，回忆了童年时期的生活片段。
抒情：对猫的喜爱和对狗的厌恶情感表达得淋漓尽致。
议论：通过对比猫和狗的行为，对封建社会的虚伪和残酷进行了讽刺。例如，作者通过狗与猫成仇的故事，讽刺了那些表面上是“正人君子”，实际上却心怀叵测的人。
《从百草园到三味书屋》
叙事：详细描述了百草园中的各种景物和自己在三味书屋的生活。
抒情：对百草园中的美好时光充满了怀念和喜爱。
议论：通过描写三味书屋的枯燥生活，对封建教育制度进行了批判。例如，作者通过“美女蛇”的传说，暗示了封建教育对儿童的束缚和毒害。
《阿长与〈山海经〉》
叙事：记述了鲁迅与保姆阿长的相处经历。
抒情：对阿长的善良和关爱表达了深深的敬意和怀念。
议论：通过阿长的行为和命运，对旧社会的底层人民进行了深刻的同情和批判。
《五猖会》
叙事：回忆了作者儿时盼望观看迎神赛会的情景。
抒情：表达了对童年时期美好记忆的怀念和对“正人君子”的嘲讽。
议论：通过对比“正人君子”的虚伪和作者的失望，揭示了封建社会的黑暗和残酷。
《琐记》
叙事：回忆了作者在江南水师学堂和矿务铁路学堂的求学经历。
抒情：表达了对求知过程的渴望和对社会弊端的愤慨。
议论：通过描写学堂的种种弊端，对洋务派办学的“乌烟瘴气”进行了批评。
这些例子表明，鲁迅先生在《朝花夕拾》中通过叙事、抒情、议论三者的有机结合，不仅生动地再现了自己的童年生活，还深刻地表达了对社会现实的批判和对人性的深刻思考。这种写作手法使得作品既有诗情画意，又充满了思想性和艺术性。