高中生综合评价的填写应当全面、客观地反映学生在思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等各个方面的表现。以下是一些具体的填写建议：
思想品德
参与党团活动、社团活动、公益活动、公益劳动、志愿服务等的次数和持续时间。
为弱势群体（如孤寡老人、留守儿童、残疾人）提供无偿帮助的经历。
在赛会保障、环境保护等活动中担任志愿者的经历。
遵纪守法、诚实守信、仁爱友善、责任义务等方面的表现。
学业水平
高中三年的所有考试成绩，特别是学业水平考试成绩和选修课程内容。
研究性学习与创新成果，如发表文章、小论文、独创性解题技巧方法及学科竞赛获奖情况。
各门课程的基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力。
身心健康
健康生活方式和体育锻炼习惯，如参与体育活动的种类和频率。
身体机能和运动技能，如在篮球比赛中的表现和获奖情况。
应对困难和挫折的心理素质，如面对挑战时的应对策略和表现。
艺术素养
在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面的艺术素养和兴趣特长。
参加艺术活动的成果，如演奏乐器的技能、歌唱水平、绘画作品等。
劳动与社会实践
与技术课程相关的实习、生产劳动、勤工俭学、军训等经历。
参观学习与社会调查的参与情况和收获。
在社会生活中的动手操作和体验经历，如参与制作手工艺品、参与社会调查等。
在填写时，建议使用具体的事例来支撑自己的描述，使评价更加客观和有说服力。同时，要注意文字表达的清晰和简洁，避免泛泛而谈。最后，可以适当展示自己的个性和特长，使评价更加全面和个性化。