学生综合素质互评通常涉及以下几个步骤和要点：
评价准备
制定评价方案，明确评价目的、原则、内容、方法、过程及结果运用。
征求各方意见，确保评价细则具有可操作性、针对性和科学性。
评价内容设计
思想品德素质：依据《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》进行评价。
科学文化素质：根据各学科特点细化评价项目，如语文的听说读写能力，数学的解题和逻辑思维能力。
身体心理素质：考察学生的身体健康、心理健康及交流与合作能力。
评价方法选择
结合定量评价与定性评价，如书面测试、观察记录、学生自评、教师评价、家长评价和第三方评价。
评价流程
学生自评：学生进行自我反思和评价，了解自己的学习情况和进步空间。
同学互评：在教师引导下，学生相互评议，培养合作精神和竞争意识。
评价结果构成
通常由百分之五十的同学互评和百分之五十的教师评价组成。
评价结果应用
互评结果将计入中考档案和学生档案，作为中考和升学的辅助参考数据。
评价评语示例
你性格开朗，积极乐观，诚实有正义感，经常帮助他人，与同学相处融洽，尊敬师长，乐于助人，遵守法律法规。
你忠实厚道，自信乐观，善于与人合作，是同学中的佼佼者，也是老师的好帮手。
请根据上述要点进行评价，并确保评价过程公正、透明，评价结果能真实反映学生的综合素质