关于“举一反三，触类旁通”的名言，主要出自中国古代思想家孔子的教育理论。以下是相关信息的综合说明：
核心出处
该思想出自《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。” 意思是，如果不能从一件事推知其他类似事，就不要再继续教导了。孔子通过“举隅”（墙角）与“三隅”（其他三个墙角）的类比，强调学习要能灵活运用知识。
教育意义
孔子主张“不愤不启，不悱不发”，强调启发式教学。他认为，学习者若未经过独立思考和体会，教师无需强行灌输。通过“举一反三”，学生能从局部推知整体，培养其逻辑思维和创新能力。
成语演变
该句被后世演变为成语“举一反三”，现多用于形容学习能力强，能将知识灵活运用于其他领域。
相关案例
孔子曾以治理一方为例，向齐景公推销仁政时，因未结合齐国具体国情类推，反而触怒了相国晏婴，导致仁政推广失败。这一故事进一步阐释了“举一反三”的实践价值。
综上，孔子的“举一隅不以三隅反，则不复也”是“举一反三，触类旁通”思想的经典表述，强调通过类推实现知识的迁移与创新。