讲解一年级歇后语时，可以采用以下几种方法：
故事情境法
通过讲述与歇后语相关的小故事，让学生在情境中理解歇后语的意思。例如，讲“猴子捞月亮”的故事，让学生明白“一场空”的含义，即做了很多努力但最终无法达到目的。
形象比喻法
利用学生熟悉的形象或事物来比喻歇后语的意思。比如，“竹篮子打水”可以比喻白费力气，因为竹篮子无法装水，打水最终一场空。
互动游戏法
设计一些互动游戏，让学生在游戏中学习歇后语。例如，可以设计一个“八仙过海”的桌游，每个学生代表一个神仙，通过不同的方式过河，让学生在游戏中体会“各显神通”的含义。
韵律诵读法
通过诵读歇后语，让学生感受其韵律美。可以选择一些有节奏感的歇后语，如“韩信点兵——多多益善”，让学生反复诵读，体会其语言魅力。
联系实际法
将歇后语与学生的日常生活联系起来，让学生在实际情境中运用歇后语。例如，学生可以尝试用“井底之蛙”来形容自己视野狭窄，或者用“画蛇添足”来形容做了多余的事情。
创意表演法
鼓励学生通过表演的方式来理解歇后语。例如，表演“姜太公钓鱼——愿者上钩”的场景，让学生通过肢体语言和表情来表现姜太公钓鱼的耐心和等待的态度。
通过以上方法，可以帮助一年级学生更好地理解和掌握歇后语，提高他们的语言表达能力和逻辑思维能力。同时，歇后语的学习也能激发学生对中华文化的兴趣，培养他们的文化素养。