孔子的启发式教育教学理念主要体现在他的教育格言中，其中最为著名的句子是：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。” 这句话的意思是，在教育学生时，教师应当在学生自己努力思考而不得其解、想要表达却表达不出来的时候，才去启发他们。如果学生不能从所学的知识中举一反三，那么教师就不再继续教下去。这里体现了孔子对启发式教育的重视，即通过引导而非直接告知，激发学生的思考能力和自主学习能力。
此外，孔子还提出了“因材施教”的原则，他在教育不同的学生时会采取不同的策略，以适应每个学生的个性和需求。例如，在《论语》中，孔子对冉有和子路的问题给出了不同的回答，这反映了他在教学上的灵活性和对学生个性的关注。
孔子的这些教育思想和实践，对后世的教育产生了深远的影响，被广泛认为是中国古代教育的典范。