《师说》是唐代文学家韩愈于唐德宗贞元十八年（公元802年）所写，当时韩愈35岁，担任国子监四门博士。这篇文章旨在阐述教师的重要作用、从师学习的必要性以及择师的原则，并批判当时社会上“耻学于师”的陋习。
韩愈写作《师说》的背景可以从以下几个方面来理解：
社会风气
魏晋以来，士族合法地垄断了做官大权和经济大权，形成了门阀制度。上层士族子弟凭借高贵的门第，生来就是统治者，不需要学习，也看不起老师。这种风气在中唐时代仍然存在，上层士大夫不仅不从师学习，还反对像韩愈那样公然为人师的人。
教育现状
韩愈在国子监任教时，发现科场黑暗，朝政腐败，吏制弊端重重，导致不少学子对科举入仕失去信心，放松学业。同时，上层社会看不起教书之人，这种观念直接影响到国子监的教学和管理。
个人经历
韩愈在任国子监四门博士期间，积极宣传从师学习的必要性，并身体力行，收召后学，因抗颜而为师，被当时的人视为狂人。他因此遭受了许多非议和嘲笑，但始终坚持自己的教育理念。
政治背景
韩愈提倡古文运动，反对当时盛行的佛老思想和骈文，旨在维护唐王朝的统一和反对藩镇割据。他的这些努力对古文运动的形成和发展起到了重要的促进作用。
综上所述，《师说》的写作背景是韩愈在特定历史时期，针对当时社会风气和教育现状，为宣传从师学习的必要性和正确途径，批判“耻学于师”的陋习，以及表达自己坚持教育理念的决心而写。这篇文章不仅具有深刻的社会意义，也展现了韩愈非凡的勇气和斗争精神。