小学《学生手册》的"成长足迹"部分可以通过以下几个步骤来撰写：
开篇引言
可以以一句引人入胜的话开始，比如：“时光荏苒，转眼间小学生活即将结束。回顾这六年的时光，我经历了许多难忘的时刻和宝贵的成长。”
分段描述
一年级：描述刚入学时的情景，如第一次进教室、第一次和同学打招呼、学会的第一个字等。
二年级：记录一些重要的学习里程碑，如第一次考试、参加学校的运动会、学会一首歌等。
三年级：描述开始有了一定的自主学习能力，参加了兴趣小组，获得了一些奖项等。
四年级：记录在学校中的领导角色，如成为班干部，参与组织活动，以及在学习上的一些突破。
五年级：描述在学科知识上的深入，如数学竞赛获奖、英语演讲比赛等，以及个人兴趣爱好的发展。
六年级：总结过去六年的学习生活，提到毕业典礼、感谢老师和同学的陪伴，以及对未来的展望。
成长感悟
在每个阶段的描述后，可以加上自己的感悟和反思，比如：“通过这些经历，我学会了坚持和努力，也学会了如何面对困难和挑战。”
结尾总结
在手册的最后，可以写一段总结性的话，表达对小学生活的留恋和对未来的期待，例如：“六年的小学生活是我人生中最宝贵的财富，感谢所有陪伴我成长的老师和同学。未来，我将继续努力，追求更高的目标。”
附加部分
可以附上一些照片、奖状或其他证明材料，使成长足迹更加生动和具体。
通过以上步骤，你可以撰写出一篇既有详细记录又有深刻感悟的小学《学生手册》的"成长足迹"部分。这样的记录不仅是对过去六年生活的回顾，也是对自己成长历程的总结和反思，有助于更好地迎接未来的挑战。