人物提示语是用于描述人物在特定情境下的言语和行为表现的，它们可以帮助读者更好地理解人物的性格、情感和意图。以下是一些常见的人物提示语类型及其示例：
与动作相结合
例如：《穷人》中魁梧黎黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网，边走进来，边说：“嘿，我回来啦，桑娜!”
与神态相结合
例如：小红眉飞色舞，眼睫毛都含着笑意，扬起手中的入场卷，大声嚷嚷：“妈妈，这是我今天演出的入场卷，你一定要去呀!”
与心理活动相结合
例如：我得板着点，别让妈妈看出我得了一百分乐成这样，我把卷子藏在背后，装着不在乎的样子，对妈妈说：“期中考试成绩发下来了。”
在对话中的提示语
例如：“什么？”她说，“你是说今天要就要出差了？为什么我事先不知道？”
例如：“我们哪里有近道？”挑山工说，“还不和你们是一条道？”
不同位置的提示语
提示语在前面：“说”的后面打冒号。例如：妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精致。我实在是太喜欢了。”
提示语在中间：“说”的后面打逗号。例如：“是你吗？”爸爸在电话那头焦急地说，“红红，现在情况怎么样了？跟我们说说，爸妈特担心。”
提示语在最后：“说”的后面打句号。例如：“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧!”
对偶形式的提示语
例如：“呼出来的是烟，损人；吸进去的是毒，害己。”
例如：“席地而坐绿草怨，信手涂抹白壁嫌。”
这些提示语可以根据具体的情境和人物性格进行选择和调整，以增强文本的表现力和可读性。