管理学生的作文可以从以下几个方面入手：
鼓励自由表达
家长或教师应鼓励学生每日一瞬、写小瞬间、小感受，不进行评价，随便写。这种方法能够让学生自由地表达自己的想法和感受，从而培养他们的写作兴趣和表达能力。
尊重个体差异
尊重学生的个体差异和心理诉求，做到不偏爱、不歧视，针对学生的个性分别给予指导，找到学生身上的潜在素质闪光点，因材施教。
情感感化与导向
使用感化法和导向法，通过情感和表扬与批评来引导学生，让他们明白什么是对、什么是错。
建立激励机制
设立随笔评奖活动，如进步奖、勤奋奖、传阅奖、优质奖、欣赏奖、精华奖等，激发学生的写作积极性和竞争意识。
定期反馈与总结
定期举行版主会议，讨论写作过程中的得失，设定下一阶段的举措。总版主负责督促、检查版主的工作情况和随笔情况，并给予适时评点和鼓励。
教师的引导与参与
教师应负责奖状的设计和分发，并给予学生适当的鼓励，同时也要参与到学生的写作过程中，提供指导和支持。
建立良好的师生关系
教师要真心地关爱学生，经常性地深入学生当中，多与学生沟通，既能督促学生做好各种工作，又能使学生感到被关怀的温暖。
通过以上方法，可以有效地管理学生的作文，激发他们的写作兴趣，提高写作水平。