中国教育自古至今发展的主线可以概括为 从古代到现代，不断变革与完善。具体可以分为以下几个阶段：
春秋战国时期：
以孔子兴办私学为标志，形成了儒、墨、道、法等多家教育思想争鸣的局面，教育对象范围扩大，教育内容开始多样化。
西汉时期：
汉武帝推行儒学教育，兴办太学，令天下郡国设立学校，初步建立起地方教育系统，使教育制度逐步规范化。
隋唐时期：
科举制度的完备推动了教育事业的发展，从中央到地方建立了一整套学校体制，教育选拔机制更加公平和有效。
宋元明清时期：
教育制度继续完善，科举制度得到强化，同时出现了一些新的教育形式和思想家，如宋明理学等。
近现代：
在传统教育制度的基础上，结合西方教育理念和制度，进行了一系列的教育改革，如废除科举制、兴办新式学堂、推行义务教育等。特别是在改革开放后，教育体制机制改革经历了五个发展阶段，包括教育制度的恢复与重建、教育结构的优化调整、教育内容的现代化、教育方法的多样化以及教育管理的科学化。
当代：
中国教育在全球化背景下，继续深化改革，推进素质教育，加强国际合作与交流，努力构建具有中国特色的教育体系。
这条主线反映了中国教育从古至今的发展历程，从最初的私学兴起，到科举制度的建立，再到现代教育制度的改革与发展，体现了中国教育制度的不断演进和完善。