在英语教学中创造语境，可以通过以下几种方法：
关注学生的差异性，创造民主的表达情境
教师应根据学生的个体差异，尊重学生的个性，让学生根据自己的学习情况和能力主动融入教学中，敢于开口说英语，以英语表达情感和个性。
利用多媒体手段创设语境
通过课件、动画等多媒体教学工具，构建一个有声有色的虚拟语境，使学生仿佛置身其中，增强学习英语的兴趣。
角色扮演和情景模拟
让学生扮演不同的角色，用所学语言进行情景表演，体验不同人物的情感和话语，再现生活中不同人物形象，从而加深对语言的领悟。
游戏活动创设语境
设计角色扮演、猜谜语、抢答等游戏活动，让学生在游戏中运用英语，提高语言实践能力。
营造生活化语境
在课堂上营造生活化的语言环境，鼓励学生运用所学语言进行交际。例如，通过展示照片、视频、音频等，让学生在直观的语境中感知英语知识。
利用英语沙龙和英语西点口语训练营
鼓励学生参加英语沙龙会，多与外人交流，提高听说能力。此外，可以利用英语西点口语训练营等外部资源，为学生提供更多的语言实践机会。
走出课本局限，增加语言材料的输入
在教学中不仅要重视课本，还要加入与课本水平相近的语言材料，让学生在其他情景中反复运用所学知识，从而将所学知识生动具体地展现在学生面前。
课堂导入和互动
通过讲述故事、设置悬念等方式引导学生进入预设的语境。同时，组织学生进行小组讨论等课堂互动活动，鼓励学生积极参与，与他人交流。
课后作业的实践性
设计具有实践性的课后作业，让学生在课后继续运用英语，巩固所学知识。
通过以上方法，教师可以有效地在英语教学中创造语境，帮助学生更好地学习和使用英语，提高他们的语言交际能力。