公开课课堂纪要应当包含以下几个部分：
基本信息
记听课时间、地点、班级、授课人姓名、课题名称、听课性质等。
授课过程
详细记录授课人授课的各个环节，确保内容清晰、完整。
教法学法
记载授课人使用的教学方法、技巧，以及突破难点的方法，同时记录学生的学习方法。
个人感受
记录自己在听课过程中的瞬间感受，包括收获、困惑、优点和不足。
课堂评价
对课堂内容进行评价，可以包括教学内容的准确性、教学方法的有效性、学生的参与度等方面。
亮点与不足
记录课堂中的闪光点或不足之处，以便后续教学反思和改进。
活动背景 （如果适用）：介绍公开课的背景信息，包括活动目的、主题、参与人员等。
示例格式
活动背景
例如：本次公开课是为了推进“双减”政策的落实，提高课堂教学的有效性，助推教师的专业成长。
基本信息
例如：时间：2022年10月18日；地点：鹿鸣小学；班级：五年级；授课人：欧阳志娟；课题：《圆明园的毁灭》；听课性质：集体观摩。
授课过程
例如：
导入：
阳老师通过播放圆明园的历史视频，引导学生进入情境。
朗读：采用不同方式进行朗读，以读导情，以议悟情。
讨论：学生分组讨论圆明园毁灭的历史意义，教师引导讨论深入。
总结：阳老师总结课堂内容，强调爱国情感的重要性。
教法学法
例如：阳老师运用了多媒体教学、情境模拟、小组讨论等多种教学方法，有效激发了学生的学习兴趣和参与度。
个人感受
例如：本次公开课让我深刻体会到以读导情的重要性，同时也认识到在教学中需要不断调整教学思路，因材施教。
课堂评价
例如：整堂课教学环节紧凑，学生参与度高，阳老师的教学方法和情感引导非常到位，但在引导学生深入思考方面还可以进一步加强。
亮点与不足
例如：
亮点：阳老师的朗读和情感引导非常成功，有效激发了学生的爱国热情。
不足：部分学生在讨论环节表现得较为被动，需要教师进一步引导和激励。
通过以上步骤和格式，可以撰写出一份详细、全面的公开课课堂纪要。