在《秋天的雨》这篇课文中，作者运用了多种修辞手法来描绘秋天的雨，使得文章更加生动形象。以下是具体的修辞手法及其示例：
拟人
示例：
“它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留心，把秋天的大门打开了。”
“它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”
“它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的清凉。”
“金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。”
“橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要大家去摘呢!”
比喻
示例：
“秋天的雨，吹起了小喇叭的修辞手法是拟人，这里把秋雨人格化，写出了秋天的到来，离冬天就不远了。”
“秋雨一下，秋天就来到了。”
“黄色的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”
“红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的清凉。”
“田野像金色的海洋。”
“橘子、柿子你挤我碰，争着要大家去摘呢!”
反复
示例：
“扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”
“飘哇飘哇，邮来了秋天的清凉。”
排比
示例：
“它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留心，把秋天的大门打开了。”
“它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的清凉。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要大家去摘呢!”
通过这些修辞手法的运用，作者成功地描绘出了秋天的雨的细腻、温柔和带来的变化，同时也表达了对大自然的热爱和赞美之情。建议学生在学习时，可以多加体会这些修辞手法在文中的应用，并尝试在自己的写作中运用。