教师对学校领导的评价普遍是正面的，具体包括以下几个方面：
领导风格与管理能力
贴心服务：学校领导事事从大局出发，处处为教职工着想，急大家之所急，想职工之所想，无论是职工家庭婚丧嫁娶还是生活中的琐事，都给予关心和支持。
务实进取：领导具有认真务实的工作态度，坚持解放思想，更新观念，与时俱进，开拓创新，真正发挥了榜样示范作用。
管理创新：领导在管理上敢于创新，如推行分组学习、分层教学，落实“双减”政策，推动教育教学成绩不断提高。
专业素养与学习能力
学习意识强：领导不断学习教育教学新理念，努力提升自身的专业素养和管理能力，以适应时代的发展。
榜样作用：在工作中，领导严于律己，率先垂范，要求教师做到的，自己先做到，赢得了教师的一致好评。
家校沟通与合作
沟通顺畅：领导在家校沟通方面，始终把家长和学生的利益摆在首位，关心爱护学生，尊重家长，能够与家长建立良好的合作关系。
公平公正：在学生评选干部、三好学生、安排座位等方面，领导能做到公平公正，树立正气，营造和谐健康的校园氛围。
廉洁自律
廉洁奉公：领导认真执行党风廉洁建设各项规定，在履行职责中忠于职守、廉洁奉公，无徇私舞弊、以权谋私等问题，为教师树立了榜样。
创新精神与实践能力
创新精神：领导具有创新精神，能够不断探索和改进学校的管理和教学模式，推动学校教育教学工作不断进步。
解决实际问题：领导能够积极为师生排忧解难，创设良好的成长环境，为学校的持续发展提供了有力保障。
综上所述，教师对学校领导的评价主要集中在领导的管理能力、专业素养、家校沟通、廉洁自律以及创新精神等方面，普遍认为学校领导能够以身作则，积极创新，为学校的整体发展做出了积极贡献。