关于故事的题记，可以遵循以下步骤和技巧来写：
明确写作目的
题记应简洁明了地交待写作缘由，帮助读者理解文章的主旨和情感。
创设环境
通过优美的描述，为全文创设一个与主题相关的氛围，激发读者的阅读兴趣。
点题揭旨
题记应直接揭示文章的主旨，让读者能够迅速把握文章的核心思想。
设置悬念
以悬念的形式出题，能够吸引读者的注意力，激发他们的阅读欲望。
引用或自行雕琢
可以引用歌词、格言警句、睿智心语等，也可以自行雕琢语言，使其富有文采。
简洁明了
题记应简洁明了，避免过长或晦涩难懂，以便读者快速理解。
《微尘里的芬芳》：
“微尘里也有芬芳。”看似蜻蜓点水般的话语，却意外地在我心中激荡起一层层涟漪。当时的我固执的认为微尘分明就闻不见芬芳，我疑惑难解，直至那日，我才明白这是对的。极其平常的一个上午，丹桂初绽，芳香十里。云翳遍布的窗棂间，有几只啁啾的鸟儿踩过，留下浅浅的印记。极不和谐的讲解声与这般惬意毫不相称，驱散了浓浓的桂花香，遗留下的只有内心的烦躁。阳光偷偷钻进教室，穿透了微尘，只瞧见缓缓飘落的粉尘。“唰唰”，老师三下五除二擦净了板书，倏地，几粒粉尘顺势落进她半张半闭的嘴里。刹那间，她面红耳赤，剧烈的咳嗽起来，用劲拍打着胸前，嘴里还不停的发出声音：“这道…题…咳咳…听…咳咳咳…懂了…吗…咳咳咳…”刹那间，我顿悟了。望着老师肩上和讲台上厚厚的一层粉尘，下雪似的仍在继续飘落，我不由得心一颤。谁道微尘无芬芳？可我分明就闻见了，我闻见了——平凡生命里的伟大。老师呕心沥血，不顾粉尘，只为学生几十年如一日，他们渺小的如空气中旋转车的微尘，却无时无刻不在奉献自己，他们的生命何其芬芳。望着眼前轻轻飘落下的微尘，我竟觉自己身处繁华胜地，芸芸众生皆化为尘，芳香满园。
《感悟高中》：
“那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草，每一木。”此题记通过优美的描述，为全文创设了浓浓的氛围。
《抹去心中的界限》：
“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。”题记直接揭示了文章的主旨。
《感谢父亲》：
“年幼时，父亲是一道港湾；年轻时父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时父亲是一部史书。”题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。
《回声》：
“爱人者，人恒爱之。”
通过以上示例，你可以根据自己文章的主题和情感，选择合适的题记方式，以增强文章的文采和吸引力。