教学能手的自我评价可以从以下几个方面进行：
师德形象
自工作以来，始终保持着积极向上的思想态度，热爱教育事业，无私奉献，以爱国心、事业心、责任心为动力，全身心投入教育教学工作，赢得了广大师生的良好声誉。
专业素养
不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，不怕苦累，以实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到为人师表，修德修才。
品德修养
坚持定期学习马列主义思想，提高自身的思想觉悟，形成正确的人生观和价值观。积极参加学校组织的各种政治活动，自学社会哲学，以品德至上要求自己，在任何情况下都不忘政治学习。
教学能力
在课堂教学中，课前细致分析学生，充分把握教材，精心设计教学进程，恰当选择教学方法，准确拟定教学目标，并对学生多种可能的反应做出预期。
作为教师，明白自己对教材的生疏，因此在课前做到认真备课，多方面搜集相关资料，以确保教学质量。
自我提升
通过自我评价进行自我诊断、自我反思、自我调整和自我激励，是实现自我提高、自我完善和专业发展的重要途径。
综上所述，教学能手的自我评价应全面反映其在师德、专业素养、品德修养、教学能力和自我提升等方面的表现，以不断提升自身的教育教学水平。