课堂实录评价用语可以根据不同的教学活动和学生表现来使用。以下是一些适用于不同情境的评价用语：
发言类
你真有勇气，第一个举手，请你。
看你充满自信的样子，请你。
你的发言简直让人刮目相看，太精彩了!
回答问题又响亮又正确，大家要向你学习!
能从多个角度来阐明你的观点，真棒!
你表达得这么清晰流畅，真棒!
旁边的同学你也说说。
靠窗的这位女生，请你来说说。
第一小组的同学已经迫不及待了，那就请你们小组来分享。
你的目光炯炯有神，请你来说说。
你抓住了细节，看来关注得很细致啊。旁边的同学也来说说。
看你思考得非常认真，快来说说吧!
你举手最端正，你来说。
表扬类
同学们，你觉得他的回答怎么样？语言组织能力很强，还运用了成语。大家的掌声就是对你的肯定，期待你继续发言哦，请坐!
同学们平时的积累真丰富，语言表达能力也很强，都请坐!
时间到，老师发现很多同学都对重点词句作了批注，并且留下了自己读书的收获。不动笔墨不读书， 这真是一个学习的好习惯!
同学们思维真敏捷，一点就通!
果然，理解得到位，朗读都不一样了!
你的回答又快又有依据，你们都是这样认为的吗？
回答问题完整，为你点赞!
你真会学以致用，为你点赞!
眉头紧锁，被难到了吗？没关系，你的表现已经很棒了!
声音洪亮，字正腔圆。真不错!
哇，有理有据地表达自己的观点，你真棒!
倾听与表达
你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀!
别急，再想想，你一定会说好!
老师发现你不仅听得仔细，说得也很好!
不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了欣赏你这点!
进步与鼓励
你今天进步真大!老师感到特别高兴!
你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好!
你的表现很出色，老师特别欣赏你!
这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？
这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？
教学设计
在调动学生积极性上做得很好，学生应该自己做的事能交给学生，把学生作为课堂的主体，老师不包办代替，把课堂交给学生。
精心的教学设计，不但让学生形象地理解了词语，而且让学生回到文本再一次感情朗读，增强体会。
创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。
课堂习惯
整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。
学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
其他
教师课堂教学评价用语
课堂教学评价评语
这些评价用语可以根据具体的教学场景和学生表现进行选择和调整，以达到最佳的教学效果。