中班幼儿在校的表现通常包括以下几个方面：
情绪控制：
中班幼儿开始学习控制自己的情绪，他们能够逐渐学会自我安慰，即使摔跤或遇到困难也能较快地恢复情绪并重新站起来。他们不再像小班时那样容易发脾气或打人咬人，而是更多地表现出积极的情绪状态。
规则意识：
随着孩子进入中班，他们对规则的意识开始萌芽。他们开始理解自己的行为与成人评价的关系，并能够遵守一些基本的规则，如排队、轮流、说话轻、走路轻等。然而，在实际操作中，他们可能仍然会在游戏中忘记这些规则，表现出规则意识与执行规则能力的脱节。
交际能力：
中班幼儿喜欢扮演角色，模仿成人生活中的场景，并在协商与争论中尝试各种交流方法，积累社交技巧。他们会有许多好朋友，并表现出分享和炫耀的行为。同时，他们也可能出现嫉妒心理，对自己的成就感到自豪，并可能会与同伴进行比较。
学习态度：
中班幼儿对学习的态度逐渐积极，他们开始喜欢上学，并能够认真完成老师布置的任务。他们通过参与各种活动和课程，逐渐适应了幼儿园的生活节奏和学习内容。
总体来说，中班幼儿在校表现出的情绪控制、规则意识、交际能力和学习态度都有明显的进步，尽管在某些方面仍需要进一步的引导和培养。家长和老师需要耐心地支持他们，帮助他们更好地适应幼儿园生活，并鼓励他们在各项活动中发展自己的潜能。