《我是教师》
作者：不详
内容：
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我是教师，不是蜡烛，
我固然燃烧自己，但没有毁灭自己；
我固然照亮别人，可我也照亮了自己；
在提高学生的同时我也提高着自己。
我从没有因“传道、授业、解惑”而失去什么，
却因“传道、授业、解惑”得到了许多。
教学相长，我和学生一起成长，
何来只照亮了别人，更何来毁灭自己？
我是教师，不是园丁，
我的工作对象是有个性有主见活生生的人，
不是任人修剪的花草。
我的对象是主动学习的儿童、青少年，
而不是在等待肥料、水分恩赐的树木。
学生岂能和花草、树木并论，
而教师又何必把园丁的虚名肩起？
我不是人类灵魂的工程师，
我是人类中的一分子。
教育的作用很大，但难以塑造改变人类的灵魂。
相反，是生生不息的人类社会，
统治阶级的意志和时代的价值取向在时刻塑造和改变着教师的灵魂，
乃至决定教师的价值。
我从事着被人们称作太阳底下最光辉的职业，
但我在想：总统、总理、部长是什么职业，
工人、农民、战士又是什么职业？
三百六十行，行行出状元。
我以自己诚实的劳动，换取报酬，
以此谋生以此发展以此赢得社会的尊重。
是的，我需要理解和尊重，
但不必给我眩目灼人的光环和廉价的赞美。
清贫不是我的代名词。
如果精神富有，为什么不去追求物质丰美？
安贫难以思进取，安贫不能奔小康，
安贫怎能会乐业？
牺牲健康牺牲家庭，不是教师的专利。
我恪守职业道德，为人师表，认真工作；
如果只赞美教师安贫乐教累倒在讲台，
顾不上父母和孩子，那不是教师的追求。
任何比喻都是蹩脚的，
任何言不由衷的赞美都是同情。
我是教师，我只是教师，
既不伟大也不渺小，既不崇高也不卑微，
既不悲壮也不苟且。
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《赞美自己》
作者：不详
内容：
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世人道我多贤德，
我问众生是为何，
只是常舍一饭恩，
不碍心境不自得。
四度春风化绸缪，
几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月，
粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老，
烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋来硕果满神州。
是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识？
是您!老师!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？
是您!老师!
您的关怀就好似和煦的春风，
温暖了我们的心灵。
是谁——把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？
是您!老师!
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了!老师!
在酷暑严寒中辛勤工作的人们，
您辛苦了!老师!
把青春无么奉献的人们，
我们向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了，老师!
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《写给自己生日的诗歌》
作者：不详
内容：