高考修改病句的方法和技巧主要包括以下几点：
看动词
动词是句子的灵魂，要关注句中的谓语动词以及分句或小成分里的动词，注意动宾搭配是否恰当，是否存在缺少宾语中心语的情况。
抓顿号、逗号
顿号用于句子内部并列短语之间，注意并列短语的大小、概念是否并列，避免出现属种概念的并列或分类标准不一的情况。
抓“和”字
“和”字作为连词，组成并列短语后，要注意前后是否照应，避免出现搭配不当的情况。
画句子主干
通过画句子主干（主谓宾），可以快速发现主谓搭配、动宾搭配、主宾搭配等方面的问题。
辨析病句的步骤
①语感审读法：通过语感判断句子是否有问题，如句式杂糅、成分残缺或赘余等。
②语法角度分析：从语法角度分析句子结构，找出语法错误。
③修辞、逻辑角度检验：如果语法上没有问题，再从修辞和逻辑角度检验句子是否合乎事实和情理。
注意语序
检查多项定语、状语的语序是否恰当，关联词的位置是否正确，以及递进或递减关系语序是否合理。
注意并列短语
检查并列短语是否有重复、交叉、从属现象，语序是否混乱，以及是否与所搭配的词全搭配。
搭配不当
主谓搭配不当：谓语不能陈述主语，例如“成绩提高”应改为“成绩进步”。
动宾搭配不当：动词和宾语在意思和语法上不搭配，例如“参观经验”应改为“学习经验”。
主宾搭配不当：主语和宾语在语义上不协调，例如“他喜欢踢足球”是正确的，但“他喜欢踢足球比赛”则不通顺。
通过以上方法和技巧，可以有效提高修改病句的准确性和效率，从而在高考中取得更好的成绩。