王充是东汉时期著名的思想家和教育家，他的教育思想名言有很多，以下是一些例子：
文如其人，人如其文。
这句话表达了人如其文的思想，即人的性格和行为会通过他们的文章表现出来。因此，他认为要了解一个人的品行，可以从他的文章中得到启示。
学之乃知，不问不识。
这句话强调了学习和提问的重要性。只有通过学习和提问，才能真正理解知识，避免一知半解。
不学自知，不问自晓，古之行事未之有也。
这句话强调了自学和好问的精神。他认为，只有通过不断的学习和提问，才能获得真正的知识和理解。
学者不患才之不赡，而患志之不立。
这句话强调了立志的重要性。他认为，只有确立了正确的志向，才能有明确的学习目标，不断向前。
不患人之不能，而患己之不勉。
这句话强调了自我努力的重要性。他认为，只有通过不断的努力，才能克服困难，实现自己的目标。
论人之性，定有善有恶。其善者，固自善矣；其恶者，故可教告率勉，使之为善。
王充认为人出生有善有恶，通过教育可也让性善的人保持性善，性恶的人改变恶的本性。
故夫学者所以反情治性，尽材成德也。
学习就是为了改变学生的性情，使其成才。
十五之子其犹丝也，其有所渐化为善恶，犹蓝丹之染练丝，使之为青赤也。
孩子十五岁时教育好了，就会向好的方向发展，教育不好就会染上恶习。
雕刻刻削，乃成为器用。况人含天地之性，最为贵者乎!
石头和竹子这样的东西为了好用都会经过打磨，更何况是“人”，人是有学习能力的，只要加以适当的引导，良好的教育，人就会成材成器。
智能之士，不学不成，不问不知。
即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会懂的，不求教就不会明白的。说明学习是获得知识、增长智慧的必由之路。
这些名言体现了王充对教育的深刻理解和独到见解，强调了学习、立志、自我努力以及教育在人性改良和社会进步中的重要作用。