致青年教师的经典语录如下：
关注学生，关心学生，关爱学生，是每一位教师应该做到的。
为别人照亮道路，自我务必放出光茫。
我愿意是阳光，给学生以期望和光明；我愿意是春风，给学生以抚爱和温暖；我愿意是彩虹，给学生以引领和方向。
您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
教师的春风，日日沐我心。
一位好老师，胜过万卷书。
愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后如竟没有炬火：我便是唯一的光。
每一位老师的成长与成功，都是由无数个“一点点”铺就的。只要每天改变一点点，我们就会一点点改变。
我们习惯了教学固定的模式，习惯了大家都这样做我们也这样做，习惯了流行什么我们做什么，没有习惯的是自己的思考。有自己的思考，对教师来说非常重要!
教师有得也必有失，关键是你要知道自己希望得到什么，不在乎失去什么。我们要学习圆规，先确定中心点，然后就是腿再长而心不变。
课比天大。教师风格各异，但最基本的评价标准只有一条：能把课上好，把学生教育好。
当我们无条件地爱孩子，在他们身上付出时间和真情，收获最大的往往是我们自己。
如果你定下心来做教师，那么不管再苦再累，不管受到多大的委屈，都应该努力让自己保持良好的心态。
无论是对学生的教育，还是自己的专业发展，好多事，都不要急。年轻真好，但是，无论如何不能以为这个年龄什么事都可以去做，也不要以为这些事只要靠足够的精力就能做成。
作为“仓库型”教师，在当今的教育中作用是很有限的，不久之后也该退出历史舞台了，学生需要在学习中获得思维的方法，培养批判和怀疑精神，培养创造的意识。
原谅他们，不是所有的水都要流向一条河的，也不是所有的河都向着大海的。
罗曼·罗兰说：世界上只有一种英雄主义，那就是当你认清了生活的本质却依然选择热爱生活。我想这句话同样适用于教育。教育注定是艰难的，这是教育的本质，可我们这些做教师的，依然要竭尽我们最大的努力，在每个学生离开我们之前对他们都永不放弃。哪怕我们的心里，早已经无数次地想要放弃。可我们的手却执着地紧拉不放。这是一个教师的职业本能。
我想对年轻老师们说：想的､说的､做的，是三回事。把想的说的去做起来，是务实作风第一步；在做的过程中不断修正完善，是务实作风第二步；把做的成功与失败记录下来，是务实作风第三步；边想边做､少说多做､做做写写､反思总结､修正完善。有务实工作作风的人，就是把问题变成课题研究的人，就是把生源变成了资源的人，就是真正的有创新精神的人。
避其锋芒，温柔坚持。
“不是锤的击打，而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石”，一起记住泰戈尔的箴言吧。
为什么我说教育是渡人渡己，是因为教书29年来，我学会了一种最适合自己的教育心态：努力地去帮助学生，这是渡人。不苛求自己能够改变所有的学生，只是去尽力而为直到我无力再为，然后我释然，放过了自己。这是渡己。
你真正的生命是你的思想 一个人真正的生命，是一个人的思想，人因思想而伟大。帕斯卡尔说：“人的全部生命就在于思想。”一个有思想的生命，会让我们拥有一个丰富而美好的精神世界，会给我们的心灵以温暖而温馨的慰籍，会给平淡的日子以清新而明丽的感动。现在很多教师停留于平庸