教师在点评英语作文时，可以采取以下几种方法：
鼓励为主
教师应以肯定、鼓励和赞赏的态度来评改学生的作文，激发学生的写作热情。无论学生的作文质量如何，都要多采用肯定的语言，让学生感受到进步和成就。
科学使用趣味符号
为了减轻教师负担并让学生更易于理解，可以采用一些趣味符号来简洁地反馈信息。例如，“∧”表示少了词语，“=”表示单词拼写错误，“倒S”表示顺序出错，“~~”表示时态出错，“？”表示不理解学生在表达什么。
创新评语方式
教师可以改变传统枯燥的评改语言，采用具有吸引力的评改用语，使评改过程更加生动有趣。例如，使用婉约性评语、鼓舞性评语等，让学生在轻松愉快的氛围中接受反馈。
全面评价内容
在评价内容方面，教师不仅应指出学生写作中的缺点与不足，更应表扬其写作中的优点，尽量发现他们写作中的闪光点，并将学生写作中的经典之处作为范文、范例，在课堂上让其他学生学习。
多元评价主体
除了教师评价外，还可以让学生自己评价自己的习作，或让同学之间互相评价。这样可以使学生更加积极地参与到写作评价过程中，提高评价效果。
多样化评价方式
教师可以采用全批全改或集中批改的方式，根据学生的实际情况选择合适的评价方法。同时，也可以结合学生自评和互评，形成多元化的评价体系。
关注学生个体差异
在评语中，教师应关注每个学生的个体差异，针对他们的特点和需求进行有针对性的指导，帮助他们更好地提高写作能力。
引导性评语
教师应使用引导性评语，启发学生进行反思和发挥考虑能力，让他们深刻地认识到自己在写作中的不足，并唤起他们的写作激情。
通过以上方法，教师可以更有效地点评英语作文，激发学生的写作兴趣，提高他们的写作能力。