在中学音体美教学中渗透德育子课题阶段总结可以从以下几个方面进行：
把握教材，进行德育教育
音体美教材中蕴含着丰富的德育资源，教师应深入挖掘教材内容，将德育教育有机地融入教学中。例如，在音乐课中，可以通过讲述音乐家的故事，引导学生学习他们的坚韧不拔和无私奉献精神；在美术课中，可以通过欣赏和分析艺术作品，培养学生的审美情趣和高尚情操。
采用多种教学手段，将德育寓于形式中
教师可以采用多种教学手段，如情境教学、案例分析、角色扮演等，使德育教育更加生动有趣，易于被学生接受。例如，在体育课中，可以组织学生进行团队竞技，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
示范教育，教师要以身作则
教师自身是德育的重要榜样，教师的一言一行都会对学生产生深远的影响。因此，教师在教学过程中应时刻注意自己的言行举止，以身作则，为学生树立良好的榜样。
强化措施，加强体音美学科教学管理
学校应加强对音体美学科的教学管理，确保课程设置的规范性和教学质量。同时，应加强体音美教师的培训力度，提升教师的专业素养和教学能力，使教师能够更好地在教学中渗透德育教育。
构建德育平台，拓展德育教育空间
教师可以利用课外活动、社团组织等渠道，构建德育平台，为学生提供更多的德育教育机会。例如，可以组织学生参加志愿者活动、艺术展览等，让学生在实践中体验和学习德育知识。
注重情感激发，培养学生真挚情感
在德育过程中，教师应注重激发学生的真挚情感，使之成为学生积极向上的动力。通过富有情感的教学手段，培养学生的爱国情怀、民族精神和热爱生活、尊重他人的品质。
通过以上措施的实施，音体美教学中的德育渗透工作可以取得显著成效，学生在掌握知识和技能的同时，也能不断提高自身的思想品德素质。