劳动实践优秀学生评选事迹应当详细、全面地展示学生在劳动实践活动中的成绩和表现。以下是一种可能的写作方式：
引言部分
介绍评选事项：说明劳动实践优秀学生评选活动的背景和目的，强调评选的重要性和意义。
提出选题：明确要介绍的劳动实践优秀学生及其事迹。
主体部分
学生基本信息：列出被评选学生的姓名、年级、专业等基本信息。
活动背景和内容：简要介绍学生所参与的劳动实践活动，包括活动的背景、目的和内容。
学生的贡献和表现：详细描述学生在劳动实践活动中所展现的品质和能力，如团结协作、责任感、创新思维、沟通能力等，以及对活动取得的成果的贡献。
取得的成绩和荣誉：列举学生在劳动实践中所取得的具体成绩和获得的荣誉。
评价部分
给予积极评价：对学生在劳动实践活动中的表现进行客观评价，强调其积极向上的品质和良好的职业道德。
引用他人评价：适当引用导员、班主任、活动指导老师等的评语，以增加事迹的权威性和说服力。
潜在影响和价值：分析学生所取得的成绩和表现对个人成长和社会发展的积极影响和价值，凸显其在劳动实践中的表率作用。
结尾部分
总结学生整体表现：总结学生在劳动实践中的全面表现，突出其优点和亮点。
展望未来发展：对学生未来的发展提出展望，鼓励其在劳动实践中继续发挥优秀品质和能力，为社会做出更大贡献。
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引言：
为了表彰在劳动实践活动中表现突出的学生，学校举办了劳动实践优秀学生评选活动。本次评选旨在鼓励学生积极参与劳动实践，培养其劳动习惯和责任感，树立榜样，促进校园文化建设。
主体：
学生基本信息
姓名：张三
年级：XX年级
专业：XX专业
活动背景和内容
张三同学参与了学校组织的“校园环保先锋”活动，该活动旨在提升学生的环保意识和实践能力。
学生的贡献和表现
张三在活动中表现出色，不仅积极参与各项劳动任务，还主动提出创新方案，如利用废旧物品制作环保手工艺品，并组织了一场环保主题的演讲比赛。
他在活动中展现了良好的团队协作精神和强烈的责任感，总是冲锋在前，不怕脏、不怕累。
取得的成绩和荣誉
张三同学在活动中荣获了“校园环保先锋”称号，并带领团队获得了团体一等奖。
评价
张三同学在劳动实践活动中的表现得到了师生的一致好评，其积极主动的态度和显著成绩得到了广泛认可。
导员评价他是一位有担当、有创意的优秀学生，能够在劳动中体现出高尚的品质。
潜在影响和价值
张三同学的事迹激励了更多学生积极参与劳动实践，提升了整个校园的环保意识。
他的表现展示了劳动实践对于个人成长和社会发展的重要意义。
结尾：
张三同学在劳动实践活动中的优秀表现不仅为他个人赢得了荣誉，也为学校和社会树立了榜样。希望更多的学生能够以他为榜样，积极参与劳动实践，培养良好的劳动习惯和责任感，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
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通过以上结构和内容，可以全面、生动地展示学生在劳动实践活动中的优秀表现和成绩，使评选事迹具有说服力和感染力。