小明放学后饿极了的情景可以描述如下：
场景一：饥饿驱使的匆忙回家
小明因早上贪睡错过早餐，又忘记带午饭钱，饥肠辘辘地赶回家。一路上他顾不上路况，飞奔着冲向家门，进门后顾不上整理书包，直接扑向厨房。他先抓起桌上的炒菜和半盘烤鸭大快朵颐，连吃几块才停顿，随后又抓起两个馍馍和一碗米饭，狼吞虎咽地吃完，才想起喝水。
场景二：简化饮食的应急状态
小明进入家门后，先翻找桌上的食物，发现剩下的炒菜和烤鸭后，迅速抓起就吃。吃饱后他才去拿馒头，但妈妈提醒他吃多了会坏肚子，于是他接过妈妈递来的纯牛奶一饮而尽，然后心满意足地去看书了。
场景三：家庭互动中的饮食冲突
小明放学回家时，妈妈正在做饭。他一进门就嚷嚷“饿死了!”，妈妈担心他吃坏肚子，劝他先吃饭。小明却坚持要吃，妈妈只好妥协，递给他牛奶。小明喝完后满足地笑了一下，随即沉浸在书本中。
补充说明
心理描写：通过“饿极了的”反复强调，突出小明的饥饿感和急切心情。
行为细节：如“一路飞跑回家”“狼吞虎咽”“连吃几块才停顿”等描写，生动展现饥饿状态下的急迫感。
教育意义：结合场景三，可延伸出家庭沟通的重要性，如小明若能耐心等待或表达需求，可能避免此类冲突。
（注：部分细节如“纯牛奸递”应为输入错误，应为“纯牛奶”）